《教育科学研究》创办于 1990年，2000年10月获新闻出版署批准向国内外公开出版发行。刊物遵循为教育改革和发展服务，为提高教育教学质量服务，为繁荣教育科学服务的办刊宗旨， 发表了大量有较高学术质量的有关教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向方面的文章。很多文章观点具有前瞻性 ，丰富了教育教学理论研究，深化了人们对有关教育教学理论问题的认识； 很多文章理论联系实际，对教育教学改革实践问题进行了积极探索，为推动教育教学改革的实施提供了可借鉴的思路。 文章受到广大教育研究人员、教育行政管理人员及一线教师、校长的普遍关注。期刊读者群稳定，全国很多省市师范院校及各级图书馆均订阅本刊。

　　《教育科学研究》公开出版发行以来，逐渐形成自己独特的风格，刊物质量显著提高，受到北京市新闻出版行业主管部门的肯定， 《新华文摘》、人大《复印报刊资料》对本刊文章进行了大量的转载摘编， 北京师范大学和中央教科所等多家大学和研究机构已把本刊作为重要的学术刊物给予承认 ，《教育科学研究》对教育教学理论研究和实践发展的影响力逐渐增强。

     《教育科学研究》获奖情况

　　2001 年至 2006 年，《教育科学研究》在北京市属社科期刊质量评定中被北京市新闻出版局评为“北京市一级期刊”。

　　2006 年，《教育科学研究》在第二届“北京市优秀出版物奖”评选中，被中共北京市委宣传部、市人事局、市新闻出版局评为“优秀出版物奖”（北京市优秀期刊）。

　　2007 年，《教育科学研究》在由北京市新闻出版局、天津市新闻出版局等十省市新闻出版局主办的第二届“北方期刊奖”评选中，被北方期刊奖评选委员会评为“优秀期刊”。

     《教育科学研究》入选为 CSSCI来源期刊（2008——2009）

　　《教育科学研究》经《中文社会科学引文索引》（ CSSCI）指导委员会审定，入选为CSSCI来源期刊（2008——2009），是教育学分类入选CSSCI来源期刊的 37种期刊之一。

     《教育科学研究》被《新华文摘》转载摘编情况

    2002 年— 2006 年 《新华文摘》全文转载、观点摘编本刊文章共 16 篇，详情如下：

    2002 年第 3 期： 文喆：《素质教育的本质是现代教育》， 《新华文摘》 2002 年第 7 期观点摘编
    2002 年第 5 期： 文喆：《要把学生差异当作教育资源》， 《新华文摘》 2002 年第 7 期全文转载
    2002 年第 6 期： 赵富才：《课堂问题行为与对策》， 《新华文摘》 2002 年第 10 期观点摘编
    2002 年第 10 期： 郑 航：《德育即道德教育》， 《新华文摘》 2003 年第 2 期观点摘编
    2003 年第 11 期：丁朝蓬：《新课程评价改革的方向》， 《新华文摘》 2004 年第 5 期全文转载
    2004 年第 5 期：陈振中：《自我选择、反哺与非社会化》，《新华文摘》 2004 年第 15 期观点摘编
    2004 年第 5 期：阎光才：《当代中国教育理论话语纷呈背后的忧思》，《新华文摘》 2004 年第 17 期全文转载
    2004 年第 5 期：沈贵鹏：《五种心理教育模式探析》，《新华文摘》 2004 年第 20 期全文转载
    2004 年第 7 期：杜育红：《监督成本、激励机制与学校管理改革的走向》，《新华文摘》 2004 年第 20 期全文转载
    2004 年第 12 期：高洪源：《战略性约束：市场环境下中小学名校的社会伦理责任》，《新华文摘》
 2005 年第 7 期观点摘编
    2005 年第 1 期：张华：《论“研究性学习”的课程与教学论意义》，《新华文摘》 2005 年第 10 期全文转载
    2005 年第 1 期：杨明全：《为什么需要研究性学习：追问与求证》，《新华文摘》 2005 年第 10 期全文转载
    2005 年第 5 期：康永久：《公立学校的制度特性及其缺陷》，《新华文摘》 2005 年第 17 期观点摘编
    2006 年第 2 期：陈晓端、马建华：《有效教学行为的基本特征》，《新华文摘》 2006 年第 10 期 观点摘编
    2006 年第 6 期： 代建军： 《 新课程改革中农村教育的困境与出路 》，《新华文摘》 2006 年第 17 期 观点摘编
    2006 年第 8 期：陈建华：《论学校特色的内涵及其创建原则》， 《新华文摘》 2006 年第 23 期观点摘编
    2007 年第 4 期： 曾水兵《什么是好的教育》， 《新华文摘》 2007 年第 18 期观点摘编

     《教育科学研究》被人大《复印报刊资料》转载摘编情况

    2002 年，《教育科学研究》在人大《复印报刊资料》涉及 1331 种教育科学类期刊全文转载量排名中，排名第 15
    2003 年，《教育科学研究》在人大《复印报刊资料》涉及 1307 种教育科学类期刊全文转载量排名中，排名第 14
    2004 年，《教育科学研究》在人大《复印报刊资料》涉及 1234 种教育科学类期刊全文转载量排名中，排名第 12
    2005 年，《教育科学研究》在人大《复印报刊资料》涉及 1151 种教育科学类期刊全文转载量排名中，排名第 14
    2006 年，《教育科学研究》在人大《复印报刊资料》涉及 1224 种教育科学类期刊全文转载量排名中，排名第 17
    2007 年，《教育科学研究》在人大《复印报刊资料》涉及全文被转载的 346 种教育科学类报刊全文转载量排名中，排名第 8

     2000年—2004年《教育科学研究》影响力情况

    2000 年— 2004 年在被教育论文引用最多的前 62 种期刊中，排名第 56 位；
    2000 年— 2004 年在教育期刊影响广度前 57 种期刊中，排名第 31 位。

（以上数据见《 2000 年— 2004 年中国教育期刊影响力报告——基于 CSSCI 的统计分析》，载《教育研究》 2006 年第 9 期）