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2018年第5期目录
作者:本刊编辑部   发表时间:2018-05-17

卷首语

INSTRUCTION及“学学半”    蒋清伯    (  1  )

 

 

 

理论探索

 

何谓核心素养——一种“人—学习—知识”视角的回答    李润洲    (  5  )

 

 

热点与冰点

 

教育困境源于教育质量迷失    刘尧    ( 13 )

家庭教育指导:急需个性化和科学化    钱洁 陈汉民    ( 18 )

 

 

管理与评价

 

从管理到治理:教育局长与地方教育改革创新    阎亚军 褚欣维    ( 21 )

农村儿童日常生活方式的转变与农村学校改革——农村教育如何应对农村社会的变革    卢俊勇 陶青    ( 27 )

特殊教育“国培计划”项目运行的阻抗因素与因应策略——基于项目管理的视角    张玉红 赵建梅    ( 32 )

 

 

调查与实验

 

学前教育对学生非认知能力影响的研究    张鼎权 郑磊 等    ( 37 )

学前儿童学习与发展评价实施现状的调查与分析——以北京市为例    苏婧 顾春晖 等    ( 44 )

 

 

课程与教学

 

德育课程实施中的深层矛盾及其破解    程伟    ( 48 )

布卢姆“掌握学习”的理论释义与现实启示    乔桂娟 李楠楠    ( 53 )

基于概念理解测试的科学概念教学策略    张玉峰    ( 58 )

 

 

德育与心理

 

找回失落的德性:生态德育的价值观转向    肖楠楠    ( 63 )

儿童的自然缺失症及其教育对策    范燕燕 章乐    ( 67 )

 

 

比较与借鉴

 

《美国语文》:培养批判性思维及其启示    潘涌 易华丽    ( 72 )

照顾学习差异促进教育公平的香港地区经验及反思    张鹏 吕立杰 等    ( 79 )

 

 

教师教育

 

中小学现场带教的困境及其制度化突破    邓艳红    ( 85 )

 

 

课题成果公报

 

学校制度文化育人的价值意蕴及其实现    冯永刚    ( 89 )

 

 

信息互联

 

聚焦学生欺凌和暴力与学校危机管理——第三届《教育科学研究》学术论坛综述    周镭    ( 93 )