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2017年第10期目录
作者:本刊编辑部   发表时间:2017-10-15

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[卷首语]

对社会主义核心价值观中“自由”的理解    谢则全  1

 

[特别关注]

构建班主任专业发展的社会支持系统

班主任专业化的理论支持系统——班主任的“理论”从何而来?    齐学红 李月   5

资源整合:班主任专业化的外部支持系统    包志梅   10

专业自觉:班主任专业化的内部支持系统    程晓莉   14

班主任心理支持系统的建构    仲敏   18

 

[理论探索]

基于身份认同的校园欺凌的表现形态与发生机制研究    石艳   24

身体教育研究:观念、现象与学科    张鸿   31

 

[管理与评价]

区级小学教育质量监控系统的评估与分析——以北京市为例    程素萍   36

 

[调查与实验]

优秀教师具有哪些价值品质?——价值情感现象学视阈下的体验研究    陈黎明   42

 

[课程与教学]

基于学生视角的语文教科书信息文本难度评析——以人民教育出版社小学高年级语文教科书为例    边伟 王晓诚 等   48

《品德与社会》教科书编写者的价值取向研究——以人民教育出版社《品德与社会》(36年级2016年版)为例    李玉蛟 张茂聪   54

核心素养发展取向的语文学习活动设计建议——基于美国经验的探索    徐鹏 李倩   61

基于科学本质显化的教学目标设计研究——以高中“牛顿第一定律”为例    侯新杰 陈留定   66

 

[德育与心理]

试论道德教育的革命性转变——从爱心与感恩教育谈起    张正江   71

移动学习的形式、理论基础及面临的挑战    孟男 雷雳 等   76

 

[教师教育]

美国教师教育课程的新进展——以美国陶森大学教师教育课程设置为例    刘捷   81

 

[教育史]

“隔离但平等”:普莱西诉弗格森案    杨帆   87

 

[课题成果公报]

少数民族学生国家认同和文化融合研究    孙杰远   92